又是日常的一周，又是一个明媚的春季，枫华小学部的老师们带着新的主题走进课堂，要孩子们用手边的材料和工具表达出自己眼里的春天。
是蜗牛，春天一到它们就来我家的花坛报到
嗯，应该是风筝，每年春天爸爸妈妈都带我去放风筝
啊，一定是燕子了，奶奶说燕子是春天的使者
课堂上，孩子们为表达出他们眼中的春天忙得不亦乐乎！
每期制定一个主题，以多种多样的创作形式，将天马行空的想象用绘笔、纸张或黏土落地呈现，在轻松愉快的氛围下展开艺术创想，自由表达对美的感知，这是枫华小学部创意课堂的日常。这天虽然平凡而普通，却也让孩子们心心念念期盼了一周，毕竟这是一节可以肆意创想，好玩又有趣的课堂。
枫华坚持发展美育，用艺术养护孩子的心灵，发掘孩子的艺术潜能，帮助打开孩子的生命空间。孩子们眼中好玩又有趣的创意美术课堂，实际上也是枫华美育理念实践的新探索。不同于传统沉默的美术课堂，创意课堂上老师们放下书本，改变教学方式，不再用高深的美术技巧限制孩子艺术思维的发挥，鼓励孩子们跳出框架限制自由创造、尽情发散思维，可以用各种不同的创作形式表现心中所想。
枫华创意美术鼓励孩子们从多角度思考观察事物，通过变形、夸张、添加等思维方式构造思维空间，以不同形式材料呈现事物，培养和锻炼孩子的思维能力与手脑结合的协调能力。即使是同一个主题，在不同教科老师的课堂上也会有多种不同的表达。
枫华学校的美术选课课表中有素描、彩墨、动漫、设计、手工制陶、工艺制作等多科内容可选，孩子们可以选择自己喜欢的美术方式诠释想法，释放想象。这里每个美术教科老师也都有自己的工作坊，老师们按照所教学科的特点将工作坊打造成一个个极具灵动色彩、充满创意的空间，让孩子们可以在这样的奇妙世界里，发现和感知多样的美，尽情释放自己的艺术潜能。
艺术滋养心灵，充盈生命。枫华的美术课堂不在于要求精深的美术技法，而是希望给孩子们开启艺术世界的钥匙，培养学生静心感知生命，感受美，创造美的能力，这是累积孩子一生幸福能力的基石。
每个孩子都是天生的艺术家
——毕加索