苏州枫华学校牛津实验班启动IPQ课程!助力学子冲击名校!

日期: 2020-09-21
浏览次数: 92
来源: 枫华国际
作者: 枫华国际
时间: 2020-09-21
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国际学校 牛津 名校


  苏州枫华学校牛津实验班启动IPQ课程!助力学子冲击名校!


  日前,苏州枫华学校牛津实验班举行项目式学习启动仪式,苏州枫华学校党支部书记、常务副校长明德璋先生为学生们带来了一堂精彩纷呈的启动课程。

苏州枫华学校牛津实验班启动IPQ课程!助力学子冲击名校!

  正式开课前,枫华A-Level项目负责人马建锋主任向学生们介绍,在国外,高中生在进入大学后往往面临诸多挑战,其中学术方面的挑战尤为严峻,包括寻找学习资料、提出研究课题、撰写研究报告、甚至是否能按时提交作业等。

苏州枫华学校牛津实验班启动IPQ课程!助力学子冲击名校!

  有鉴于此,为了帮助学生适应将来的大学学习,从2008年开始,英国各大考试局纷纷推出了各自的EPQ课程,并将之推广到国外。牛津AQA考试局的EPQ课程的国际版就是我们现在所知的IPQ课程。


  IPQ课程简介


  IPQ全称是International Project Qualification,是A-Level课程以外的独立研究项目,学生根据自己喜欢的大学专业和未来的职业规划,选择相应的课题进行深入地研究学习,并在最后以论文的形式进行成果展示,IPQ可以看做是大学课题研究的一个预演,因此,很多顶尖大学都特别在意学生是否选择了IPQ项目。


  IPQ课程可以帮助同学们从众多申请考生中脱颖而出,不管是在个人陈述中,还是在面试环节,都是极大的加分项。在英美等国的顶尖大学和热门专业的申请中,IPQ越来越表现出不可或缺的重要性。


  课堂上,明校长带来了一瓶“水”,围绕着“为什么要带这瓶水”的提问,整个教室沸腾起来!

苏州枫华学校牛津实验班启动IPQ课程!助力学子冲击名校!

  “养特殊品种的鱼类”、“研究水污染”、“留作纪念”……牛津班的学生们脑洞大开,分分钟给出五花八门的答案。


  明校长趁热打铁,从专业视角切入,结合日常生活,简洁而清晰地介绍了IPQ的概念,即一项真实的研究任务,旨在挑战学生深入地思考,并将他们培养成有好奇心的学习者。

苏州枫华学校牛津实验班启动IPQ课程!助力学子冲击名校!

  学生在参与IPQ的过程中,能够培养其独立思考能力、英语学术写作技能、英语演讲技能、创造性思维、知识运用能力、规划能力等非常实用的能力,因此也会给留学生活奠定坚实的基础,大幅缩短入学后的适应时长,从而更容易在一众同学中脱颖而出。


  随后,明校长让每位同学写一个想研究的问题,大胆挑选自己感兴趣的主题,而牛津班的学生们从不会让我们失望:


  “汉服文化的发展”


  “中国动漫能否赶超日本动漫?”


  “中国初步实施的垃圾分类政策能否在未来取得一定效果?”


  “儒家文化对中国从古至今礼仪体系所产生的影响”


  “疫情对世界经济的影响以及未来世界经济是否会有回转?”


  “如何更恰当地隐藏处理核废料?”


  ……


  小到自身喜好、大到世界经济,枫华以其特有的适合中国学子成长成才的教育模式,学生们思维活跃,知识面广,兼具中华传统文化底蕴和国际视野。


  自定主题、思维发散,并不是异想天开、胡乱猜测一把就算,IPQ需要学生们提出问题,建立假设、寻找证据,并给予综合说明,来支撑自己的学习成果和洞见。明校长的课堂重在抛砖引玉,让学生们对IPQ有了初步的了解,并在最短的时间里体验到“IPQ”的魅力。


  ▶▶▶


  教育创新的潮水涌动,是永不停息的行动迭代和思考叠加。枫华A-level项目希望能通过实施IPQ探究性学习课程使牛津班学子真正的认识到自己的兴趣点,提升他们的独立学习能力和解决问题的能力,促使他们在未来的规划和大学阶段的学习中能够迅速适应新环境,形成可转移的学习力并真正的应用到实际的学习和生活中去,为自己规划一个美好的未来!

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