学科单词、雅思单词、新东方单词.....狂轰滥炸的单词......铺天盖地的单词......这是Alevel课程同学们最近很苦恼的事！
单词量的提升可以很好地提升阅读英文教辅的速度，可以很好地跟进和理解学科教学，这是一种积极的“正向迁移”，这毋庸置疑，这贵在坚持！如何将枯燥的背默单词，结合校情、学情，变得充满惊喜？走进周丹老师的化学课堂，给你答案！
“1st Spelling Bee Contest”，是化学课堂先启动的活动，也是一次很成功的尝试。
赛前，学生们用心准备、认真备赛；比赛中，学生们沉着冷静、对答如流，赛场欢笑和紧张并存，单词拼写的魅力在竞技中绽放；赛后，学生们更是意犹未尽，并对下次活动内容提出了脑洞大开的idea。
一场化学单词拼写竞赛，让背单词摆脱了枯燥的重复，而产生竞技的乐趣，让学生们在游戏中加深单词的记忆。其中更不乏对学生随机应变能力、现场反应能力以及心理素质的考验，可谓是一场词汇积累与综合能力的较量。
学生感悟
马一然
化学单词拼写竞赛是一次对Alevel创新精神的诠释，更是达成寓教于乐的很成功的尝试。在临近期中考试时，不仅给同学们带来了深刻的复习，让大家心态放平更是这次竞赛的意外收获。
卢世杰：
When I heard the activity, I was very excited. Our teacher prepared a grand prize for the first winner and I wanted to get it.
The fierce competition lasted for a long time, because everyone wanted to get the award. But gradually, it was not as intense as the beginning. Everyone enjoyed the process and admired those who raced to the end from deeply in our heart. And I have tried hard, and that is enough.
翻译如下：当我听到有这活动时，我非常兴奋。我们的老师为一等奖准备了一个大奖，我也想得到它。激烈的比赛持续了很长一段时间，因为每个人都想获奖。渐渐地比赛不像一开始那么激烈，大家都很享受比赛过程。我从内心深处开始欣赏那些与我一样为了目标而努力的伙伴们。至于结果我想说：我已尽力，这就足够了。
“小奖励，真激励”，化学单词拼写竞赛充分调动了学生们的积极性，让每一个学生参与课堂，这正充分展示了“枫华精神”——唤醒每一个人的潜能！