在枫华，一堂生动的课可以以任何形式呈现，孩子们不再是被动机械的接受知识，更多的互动和主动学习不仅让孩子们拓宽获取知识的途径，也让他们更好的消化所学的内容。
近日，小学部的教学创新系列活动，就向我们生动诠释了把课堂和知识还给孩子，他们会给予我们多么惊喜的反馈。
小学部五、六年级的同学集体参与了“数学思维导图比赛”，每个同学将数学书上的一个章节、一个知识点或一个模块，以画思维导图的形式来表现自己对内容的理解，最后交上自己的作品参与评选。
思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。在比赛前老师会针对思维导图制作进行指导，让孩子们对这一学习技巧胸有成竹。
制作数学思维导图能让孩子们对学过的知识进行回顾与整理,查漏补缺,把零散的知识系统化,形成一个完整的知识体系。
同时，通过举办本次活动，能够使他们了解并学会运用思维导图，锻炼学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生改进学习方法、提高学习效率。
背单词是英语学习中最枯燥最必须的部分，也是最需要孩子们持之以恒的部分，把英语学习趣味化是枫华的英语老师们最擅长的事情，而“向前冲英语阶梯单词竞赛”就是为了帮助孩子们克服单词关应运而生。
比赛分为记单词、道具抢答等环节，孩子们会事先获得比赛的单词范围，大家纷纷在教室里快速记忆起来，随后在操场参加道具抢答。因为是团体赛，所以每个孩子都需要记得每个单词，发令枪响拼命奔跑夺取道具，为班级争得一次抢答机会。
简单的团体游戏竞赛，不仅让孩子们学的快乐，更加团结，也为孩子们的英语单词积累提供了更多的方式。
这只是小学部日常教学的一个缩影，在枫华，老师们科学利用教材，巧妙联系生活，创设语言环境，使学生们熟知、掌握、巩固以及运用，更好的学习语言。
枫华尊重孩子的天性，以人为本，愿意以更多科学创新的教学方式去挖掘孩子们学习的兴趣，启发他们探索更好更适应自己的学习方式，培养良好的学习习惯，让孩子们的学习之路更宽阔、快乐。