题海沉浮，书山苦战？
高中学习一定枯燥？
枫华BC高中部的同学，用一场接一场精彩的活动给你答案：不！可以很有趣！
枫华重视培养同学学习的内驱力，通过举办一系列有趣的活动和竞赛，创造学习乐趣，让同学们在学习中获得快乐与成就感，变被动聆听为主动学习。
一起来回顾上学期的一场STEM Olympics，感受下有趣且有效的学习打开方式！
看似简单的比赛
其实特别烧脑
上学期，枫华BC高中部在图书馆举办了一场STEM Olympics，吸引了众多对STEM有深厚兴趣的同学参与。
STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，是一种科学、技术、工程、数学结合的跨学科综合教育。
具体到本次活动，就是要求同学们综合运用科学、技术、工程、数学四方面知识，来解决活动中的难题。
比赛分三轮进行，每4个学生组成一个团队，代表一个国家参赛。
第一轮比赛，以数学为主线。BC高中部的老师们准备了3种类型的数学题，每种类型题目的答案，对应一个密码箱的解锁密码。要求每个团队抽取一道数学题进行解答，以最快速度打开密码箱的3个团队，获得晋级。
第二轮比赛，以抢答的方式进行。BC各科老师充分利用身边的资源，对问题进行创设。同学们必须要通过观察、体验、探究，不停适应变化和未知事物，才能得出正确答案。最终有两支队伍胜出，进入第三轮比赛。
第三轮比赛，堪称本次活动最激动人心的一环。两支队伍，分别从已经获得的分数中，取出一部分，押在一道题目上面。回答正确的队伍，即可获得翻倍的分数。原先较为落后的队伍，在本轮中奋力一搏，押注了所有分数，最终上演惊天大反转！
活动现场紧张而激烈，各团队队员经历头脑风暴、深度探讨、快速抢答，参与感十足，学习的信心、创新的意识、团队的合作意识得到大大提升。
看似平常的活动
其实彰显枫华的教育初心
本次活动只是枫华STEM教育理念下课程模式的一个缩影。
枫华的教学目的不只是完成学科知识教育，更是为了培养同学们应对未来挑战的能力。
枫华基于STEM教育理念下的课程模式，注重同学的全面发展，秉持“动手做，做中学”的教育理念，通过自主观察、提出假设、动手实验、引导结论的模式，激发同学学习兴趣，引导同学自主学习，提升创新能力、独立思考能力、动手能力与解决问题的能力，此外通过引入竞赛，培养同学们的参与感、团队协作、沟通交流能力。而这些，正是同学们应对未来挑战所必需的。