一大波思维导图来袭!看枫华牛津实验班如何在学习中创新!

日期: 2020-12-16
浏览次数: 264
来源: 中加枫华
作者: 中加枫华
时间: 2020-12-16
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关键字:
牛津实验班

       追求真理的路上,


  我们科学严谨;


  通往卓越的途中,


  我们且歌且行!


  这里有天马行空的想象;


  这里有智慧火花的碰撞;


  这里坐标:经度E 120.883°,纬度N 31.052°;


  我们有一个响亮的官方名字——

一大波思维导图来袭!看枫华牛津实验班如何在学习中创新!

  苏州枫华学校首届Alevel牛津实验班!


  我们也毫不谦虚地收下这个标签——


  “学霸”!


  关于“学霸”,我们有自己的解读:


  学霸不是一天到晚只顾闷头学习的书呆子,


  学霸才是真正懂得为梦想坚持的人。


  学霸属性:


  第一,学习厉害;第二,热爱学习;


  第三,会学习!


  继‘Spelling Bee Contest’后,A Level同学们并没有停下在玩中学,在学习中创新的脚步。这一次我们开启了“学在深处,谋在新处”的复习之旅——学科单元思维导图或海报设计比赛(Mind mapping&Academic Poster Making Contest)。


  一起来听听活动现场的声音吧!


一大波思维导图来袭!看枫华牛津实验班如何在学习中创新!

  摘要:


  ★“做化学思维导图手抄报对于我来说是一件非常有意义的事情,在这次活动的过程中,让我深刻地意识到自己不够清晰的知识点,进行查漏补缺。也培养了我对化学的兴趣,提高了我概括提炼的能力,让我对知识点的理解不再枯燥乏味。”


  牛津8班张嘉钰


  (Gold Award Winner)


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  摘要:


  ★“这次我们进行了一项很有趣的化学活动——单元知识整理手抄报比拼。在趣味学习的同时,不仅激发了大家的绘画能力和创造能力,还让我们对单元知识有了梳理。在装订作品上墙的时候,给了我们动手实践的机会,提高了同学们的协作能力。”


  牛津7班钟烨窈


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  摘要:


  “My work was done by arranging the chemical elements,the periodical table in a way like magic figures.The idea came from the word'chemist'which has a meaning of'person who turns stones into gold.In the ancient time,people explained elements in another way,just like what we call magic now.This inspired me to carry out my work in a mixing of ancient and modern.


  It was such a good news for me that my work worth a gold award,better than I expected,because I didn't put colours in it.I'm sure it could be even better if I’ve I painted.”


  牛津7班傅恺宸


  (Gold Award Winner)

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  摘要:


  “大家利用课余时间绘制自己的作品,同时,把为这次活动准备的KT板一点一点粘在墙上。明明是寒冷的冬天,但大家心里却有一种暖暖的感觉。当一篇篇大家用心制作的作品被挂在墙上,一种自豪感油然而生。本来光秃秃的墙也因我们而变得颇为有趣。


  此外,JoJo在课堂上也经常会把书本知识和化学小趣事结合在一起。比如最近讲到‘Polystyrene cup is a better heat insulator’,JoJo老师让大家摸了摸KT板,原来这个材料就是polystyrene,它还可以做成生鲜食品的包装盒(当然,没过几天,这些五颜六色的KT板就拯救了一面孤独的墙!);再比如,讲exothermic reaction的用途,JoJo老师让大家自己设计‘自嗨锅’,这充分唤醒了干饭人的灵魂、挖掘了干饭人的潜能。同时,一下子拉近了科学与生活的距离。


  同学们在‘玩’的过程中,学会了一个一个死板的知识点。”


  牛津7班谷明霞


  是的,一张张A4纸满满地承载了同时又装不下,大家的心灵手巧。有的同学意犹未尽地又争取了一张A4纸,交了两个作品;有的同学用电脑进行绘制,色彩、字体、图案的搭配让人眼前一亮;


  有的同学别具匠心,编制了自己的Periodic Table,致敬德米特里·伊万诺维奇·门捷列夫!


一大波思维导图来袭!看枫华牛津实验班如何在学习中创新!

  事实上,为了KT板能更牢固地上墙,我们做足了功课——


  Plan A:透明宽胶带


  Plan B:玻璃胶


  Plan C:borrowed hammer and nails!(想象一下,一群拿着锤子钉钉子的女汉子~)


  大课间,瑟瑟寒风中,热心的同学们和JoJo老师一起布置自己的作品墙......没错,我们承包了一整面墙!我们拯救了一面孤独的墙!


  枫华特别善于培养学生因事而化、因时而进的创新精神以及素履以往、且歌且行的革命乐观主义精神。


  摘要:


  “Alevel课程的系列活动充分激发了同学们的想象力,也增强了同学们的表达能力,为未来的求学之路打下了夯实的基础。


  要学就带着问题学,联系实际学。在无数个发现问题和解决问题的过程中,我真真切切地感受到了学习的快乐。”


  牛津7班马一然


  本着“公平公正公开”的原则,经过一系列紧张的投票环节,活动表彰结果如下:


  一等奖(Gold Award)


  张嘉钰、傅恺宸


  二等奖(Silver Award):


  曹乐康、张籍方、马力


  许盟言、蔡英嘉亿


  优胜奖(Outstanding Award)


  陈宇杰、易思妤、陶心怡、林冬妮、


  余智文、吴亚轩、谷明霞、


  何轩吾、马申熠

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