枫华初三学生专访:摆脱题海的她,用思考和成绩重新定义自我

日期: 2019-01-09
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来源: 官网
作者: 经验分享
时间: 2019-01-09
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中加枫华 国际学校 中加教育

  人们总是给青春期的孩子贴上叛逆、敏感的标签,去定义他们的想法和行为,其实这往往是他们感受世界、探索自我的方式,是成长的过程。外界过度地评判、揣测,让他们背负不必要的压力。但枫华不给学生贴标签,尊重每个独立的个体,为学生创造自由的学习氛围和舒适的生活环境。


枫华初三学生专访:摆脱题海的她,用思考和成绩重新定义自我


  今天的主人公,摆脱了题海和枯燥单一的学习环境,在枫华丰富的校园文化熏陶下盛放,成为一个学术、艺术、体育多元发展的学生,自信地迎接未来。她,就是来自枫华初中部的匡悦涵。匡悦涵枫华初三(5)班学生,期中考试成绩总分年级第一,数学满分,喜欢绘画、游泳。


枫华初三学生专访:摆脱题海的她,用思考和成绩重新定义自我


  专访匡悦涵同学:

  Q:枫华给你怎样的印象?

  A:枫华有很充足的课余时间让学生自由安排,比起以前的校园生活更加丰富多彩,学习也不局限于死板的应试。外教课程锻炼了我的口语,也让我的语法进步了很多,提升了我的英语水平。身边的同学们有很多特长,令我叹服,也是我努力进步的动力。


  Q:和大家分享一下你的学习经验和方法吧?

  A:我以前所在的学校主要以传统应试和拼命刷题作为教学方式。这让我在考试中拥有一些优势,但其实并不适合日常的积累和开放式的课堂学习。在枫华学习,需要在课堂上思维全程紧跟老师的节奏,多互动、多思考、举一反三,在上课时就将知识完全吸收,而课余时间就用来做自己热爱的事,我很喜欢现在的学习方式。


枫华初三学生专访:摆脱题海的她,用思考和成绩重新定义自我


  Q:兴趣爱好是什么?是如何坚持的?

  A:我喜欢绘画,从小学五年级就开始画画了,一直是自学。期间也觉得不够专业报名过素描班,但对于死板的绘画技巧耐心不足,所以就放弃了。我在网络上有很多志同道合的朋友,认识了很多有趣的人,我们用绘画交流,互相支持,和他们一起进步,也因为朋友们,我对绘画的热爱一直没有减退。


  Q:对现在的自己有什么思考?

  A:我现在只是个学生,并不能真切感受到生活的压力,但有时候会缺少动力,处事也不太成熟。我觉得无论是学习还是兴趣爱好,最重要的是找到一个平衡,如果对学习缺乏耐心,就要试着在学习上培养兴趣,来帮助自己坚持下去。有了努力的意义,生活才能充实快乐。此外,我认为避免无意义的社交也很重要。


  Q:枫华丰富的校园活动对你的成长有什么帮助?

  A:我以前的学校几乎没有活动,所以我在慢慢适应枫华活泼的氛围,没有活动的学校实在很无聊。校园活动可以丰富课余,给予我们展现自己的机会,缓解学习的辛苦,也能锻炼社交能力;竞赛活动则能培养竞争意识,获得争取成功的拼搏感,这对我的成长带来很多帮助。


  Q:对未来有什么计划?

  A:对未来的想法还不够成熟,但目前的目标是进入BC高中部学习,对此我有信心并会坚持努力。BC高中的活动会比初中部多一些,所以每次看到他们举行我们没有的活动,内心还是很羡慕的。我很期待能从BC外教那里学到更多的知识,也希望感受加拿大不同的教育方式、社团文化以及校园活动的氛围。


枫华初三学生专访:摆脱题海的她,用思考和成绩重新定义自我


  数学老师江韦:

     匡悦涵品行优良、机智敏捷,在数学的学习过程中,她好问、勤思,对问题不满足于一种解答方式,多角度、多思维的寻找答案,她的优异成绩来自于浓厚的学习兴趣和端正的学习态度。老师相信:只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!

 

  中加枫华初中部采用分层递进教学模式,让学生在双母语的教学氛围中,获得良好的语言能力和学科成绩。初中部开设近百门多元智能课程,让学生拥有充满品味的艺术修养和绝佳的体育技能,从而具备与世界同龄人共舞的综合素养。


  为了让每个曾经深陷题海疲于应付考试、为学习放弃兴趣爱好而默默无闻的学生,能够找回学习的快乐、重塑自信、挖掘自我,枫华创造条件、积极探索,让每个枫华学生在努力拼搏的当下和追逐梦想的未来,都能拥有足够的底气和信心。


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