一刀莹白似雪的宣纸、一壶幽深欲滴的浓墨，一方古韵浮雕的珍砚、一管圆润坚劲的毫笔，历经漫漫长夜、走过代代王朝，屏气凝神、提笔蘸墨、行云流水，银钩铁画藏雅意、动静深浅漫馨香，书以载文、法以载道。
枫华文化之乡：书法社
为了弘扬中国传统优秀民族文化，不断提高我校学生的汉字书写能力和书法欣赏能力，加强学生的个人文化素养，枫华书法社应运而生。而枫华书法社作为枫华初中部的特色代表性社团，现有成员16人，由书法专业科班出身的陈光超老师为指导，自成立以来，不仅获得了学生们的尊重及喜爱，也得到了学校的高度支持和认可。
用笔迹表达枫华态度，我们始终秉持着对书法文化的敬畏之心
书法，是中华民族的文化瑰宝，更是人类文明的珍贵财富，因此任何一所学校都不应该忽视书法在其教育体系中的深远作用，而枫华虽作为一所极具现代化氛围的国际学校，我们在引领国际化教育的同时，也注重中国传统文化的传承和教育，我们坚持用中西合璧式的教育理念，提高孩子们的审美情趣，锻炼孩子们的综合素质，激发学生们的民族自豪感，让枫华学子们行走在世界舞台时，也能不忘初心!
古人曾道：言心声也，书心画也。要想写出好的书法作品，领会书法的核心精神就必须对书法秉承着虔诚、敬畏的态度。而这种态度可谓渗透在中加枫华国际学校书法社的方方面面，无论是社团的老师，还是孩子们。从简单却充满仪式感的书写习惯，到对文房四宝的清理整理等等，我们用赤子之心习书法，领会书法无穷魅力。
受益匪浅、如坐春风的书法课，每一次落笔，我们仿佛都听到了历史的回声
中加枫华国际学校书法社主要练习毛笔书法，课程以楷书为主，隶书为辅，个别学生适当练习行书。社团学习内容包含书法技法练习、作品评比、临帖深度评比、名帖细节讲解、书法史讲解等等。
在日常的书法课上，陈光超老师细心指导，谆谆善诱、因材施教，他会不时点出学生们在书法学习中的常见错误，以身示范，为孩子们讲解书法学习中的注意事项和正确方法，他把自己对传统文化的理解和书法认识的系统都毫无保留的灌输给枫华的孩子们。
而枫华的孩子们在书法社团课上，更可谓是专心致志、勤学苦练，在书法学习过程中他们不断观察，用心揣摩，面对书法学习的困难之处，不耻下问，向老师悉心请教。慢慢的，孩子们对书法之美，感触渐深，在提笔描摹的过程中寻找到了属于自己的书写灵感，对于这项传统文化的学习兴趣也日渐浓厚。
习书法，学文化，塑品格，我们在挥斥方遒间不断成长
一方面美育教育是枫华一向贯彻的教育理念，我们鼓励学生发现美、融汇美、创造美，而书法中篆、隶、行、草诸形体各具情态，充分体现了美的法则，因此在学校进行正规、系统的书法训练是青少年进行美育教育的重要途径。
练习书法，我们可知汉字的演变过程;欣赏名家名帖，我们能领会其深远的艺术感染力，了解字迹背后所蕴含的历史文化故事;在汉民族的悠久历史和灿烂文化的熏陶下，我们更能培养学生们的爱国主义情怀，而书法社的存在也极大的丰富了学生的课余生活。
另一方面，书法课程对于塑造青少年健康人格具有重要的作用，达到了修心养性，塑造学生坚毅正直品格的目的。孩子们也通过对书法的学习，极大提升了自身对事物的观察能力、拓宽了自身的想象力，锻炼了学生的辩证思维能力，更进一步培养了人的专注力与耐力。可以说书法从心深处唤醒孩子们的潜能!
老师心声
陈老师说到：书法课程为一门艺术与人文并重的学科，书法学问浩如烟海，立志更能励志，学好书法，在一定程度上也有益于你在其他学科上的学习发展，落笔书写的过程更是你实现自我教育、自我管理的过程。而书法社更致力于用课余时间打造丰富校园文化环境，鼓励发展学生个性，为广大同学提供展示自我的空间和平台。
陈光超 指导老师
江浙沪——纪念周总理学生书法大赛
正是源于枫华对中国传统文化的尊重，对书法艺术的不懈追求，更在中共中央文献研究室周恩来思想生平研究会的指导下，枫华举办了两届纪念周恩来诞辰书法比赛活动，以书法这种传统优秀文化的形式，纪念伟人精神，传播文明火种!
枫华们注重素质教育及品格培养，我们更希望，枫华学子能习书法，用妙笔生花，一字见心，以志趣，学贯中西，以个人才情气质，承载时代精神气象，以中国灵魂，走入世界视野。