在枫华，有这样一群人，他们默默无闻，他们兢兢业业，他们总是用自己的耐心与学识，去哺育一代又一代的莘莘学子，他们就是中加枫华国际学校的老师，为了给孩子们更好的教学体验，传授给孩子们更好的学习方法，也为了能与孩子及家长更好的交流互动，促进学校文化教育的有序发展，他们愿意不断提升自己、完善自己，只为让孩子在更加良好的校园环境中学习、成长。
Step 1: 听BC教育部督导讲座 ,探求中加枫华国际学校的长远发展。
在讲座中，加拿大教育部督导与学校老师深刻探求了学校的教育模式及学校今后的发展。
督导表达了自己对学校各项工作的宝贵意见及建议。他认为，学校应进一步改善英语教学水平，无论是从高中学部还是初中、小学学部。激发学生学习热情，促进学生学习的自主性和积极性。他还认为我们应打破教学的壁垒，使中西方教育能更好融合，从而共同促进学生的全方位发展，不仅要使学生在专业学科方面能收获良好成绩，还要在学生的性格培养、学生特长等方面能有所成就。
老师们专心致志，努力学习新的教育理念及教育模式。不断加强自身修养，吸取优秀经验，加强自我反思，提高教育学生的能力。
枫华ESL Center 陆主任对督导的演讲做出了专业的翻译讲解。
老师提问：如果学生对讲课的内容不理解，作为老师我们如何才能在课程上更好的引导学生呢?
Mr.watson回答：作为老师，我们应反思自己上课的内容是否通俗易懂。我们传授知识时，应具备目的性，且讲述的方式要有逻辑性，对概念的表述应清楚明确。其次，我认为我们应该给学生思考的时间，让他们能充分消化这些知识。当然，最重要的还是我们的讲课方式要生动有趣，不能照本宣科，要从学生的角度去思考，让学生体会到学习的乐趣。
老师提问，督导解疑，我们共同努力，共同提升
Step 2：听BC教师讲座，不同阶段的孩子，需要用不同的方式去面对
在讲座中，BC老师讲述了不同孩子在不同阶段的不同授课方式，并传授了许多与家长们更好交流沟通的方法。
面对年纪较小的孩子BC老师说：面对年纪较小的孩子，在授课方面，我们要以趣味性为主，激发孩子们对事物的好奇心，用孩子所感兴趣的东西去吸引孩子。讲课方式可以图文结合，也可以灵活多变，更要有耐心。
在日常相处方面，我们要以赏罚分明为主，教育孩子什么是好的，什么是错的，而他们的行为又好在哪里，错在哪里。通过这些，来避免孩子养成错误的行为习惯，为孩子以后的发展打好基础。
面对年纪较大的孩子BC老师说：面对年纪较大的孩子，在授课方面，我们要以引导为主，大部分学生已经养成了自己的学习方式，在教授新知识的同时我们要做的是指引他们更有效的学习，帮他们梳理知识的难易重轻。
在日常相处方面，我们要谨记一个词那就是尊重，随着孩子年纪的增长，他们的自尊心也在增长。他们已经形成了初步的人生观和价值观，他们需要足够的尊重，如果只有严厉的批评那效果只会适得其反，同时你还要注重与孩子沟通的方式。
BC老师分享了自己与不同阶段孩子相处的经验
面对家长BC老师说：我们要积极与学生家长交流沟通，对他们诉说孩子的在校学习情况及生活情况等等。作为老师也应倾听家长的心声，深入了解家长眼中的孩子，指导家长合理的家教方法，家校合力，共同教育。
对教育我们严正以待
老师们相互探讨，对有效的教学方式进行深刻分析。老师，作为新时期的老师，他们往往面临着更多的挑战，然而，他们秉承着匠人的精神，致力于在教育上，做到精益求精。