对话常务副校长:枫华的教育是唤醒学生的潜能

日期: 2016-10-31
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来源: 官网
作者: 枫华风采
时间: 2016-10-31
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中加枫华 国际学校中加教育

      明校长从事教育工作30多年,教育管理工作20多年,一直致力于探索新形势下的学校管理模式,曾进行过小班化教育、中小学衔接、家校合作、脑科学等方面的课题研究。并首次提出  “能历”教育 的理念。 

 

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   明德璋

中加枫华国际学校常务副校长初高中部校长

上海师范大学兼职教授

上海书法教育专业委员会理事

上海九年一贯制管理委员会理事

 

  枫华的教育,是唤醒学生潜能的工作

  满腔热情展教师专业持续发展宏图,一心一意谋学生素质全面提高大计。明校长说:“在唤醒学生潜能的教育方面我们已经迈出了步伐。”

 

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  明校长为枫华的老师开设培训讲座

 

  Q:明校长,枫华学校作为一所国际学校最核心的理念是什么?

  A:枫华的校训就是唤醒学生的潜能,每个人都是独一无二的,我们枫华的每个学生也都有独一无二的价值和潜能,所以枫华最核心的教育理念是唤醒每个学生的潜能。学校不仅是学习文化知识的地方,也是他们成长的地方,枫华作为一所源于加拿大的国际学校,理念也深刻融入加拿大教育传统,这里是孩子们唤醒自己未知天赋,展示独特个性的最佳场所。

 

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  枫华学生设计的班级海报

 

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  艺术与科学的完美结合

 

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  多才多艺的枫华学子

 

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  明校长用心推荐的书目

 

  Q:我们知道您经常给老师们做讲座,并推荐一些教育方面的书籍给老师们,就您所提到的唤醒学生潜能的教育理念,您觉得要特别关注什么,最好的教学方法是什么?

 

  A:我进行过多年“脑科学”课题的研究,并将这些先进的理念运用到教育教学以及管理等各个方面,在课堂教学方面特别强调运用挑战性的教育方式,通过挑战性的问题,唤醒学生潜能,提供机会、平台,让学生实践、锻炼、展示。教学内容是否能吸引学生,是保证课堂质量的一个前提,教给学生学会学习比学生学会知识更重要,古人就说过“授人以鱼不如授人以渔”,一旦学生学会学习后,积极性就有了,学习知识的进度就会加速。

 

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  我们采用原汁原味的国际学校多元化素质教育,在课堂上我们鼓励师生互动、交流学习、勇于表现自我、挑战自我。我们的学生在这方面也都很棒,和老师之间的互动或者是同学之间的互动,都非常自然流畅。我们整个学校都是采用小班化的教学方式,每个班级都在30人以下,上课方式也是一问一答,并成立学习小组进行分组讨论,这样学生提出问题和回答问题的频率相比传统课堂会大大提高,学生的开放性思维也得到提升。

 

  其实挑战性运用好了也是教育转型的一个方向,比如在宿舍管理方面也可很好的运用,学生在家里的时候,大部分生活卫生上的事都是父母包办。在学校里我们让有生活自理能力的初高中学生轮流值日,管理好自己的宿舍卫生情况,提升学生的自我管理能力。

 

  在枫华,我们都是彼此的老师,如此干净整洁的宿舍,不禁感叹枫华的学生不仅在学习上,在生活上也是小能手!!!

 

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  Q:我们知道国外的教育都是非常重视素质教育,请您介绍一下枫华在素质教育上的优势?

  A:枫华倡导解放学生,给学生自主的权利,这也是唤醒学生潜能的一种方式,学生喜欢什么样的活动,学生就自己组织,学校提供服务,比如场地、资源等,让枫华的学生有平台和舞台展示自己的才能。素质教育的关键也是平台,枫华为学生搭建很多的平台,初中部和高中部都有各自的学生会,其最具特色的是枫华的社团,枫华引进北美的社团课程,现拥有学生社团近70个,枫华学生每年还会自行策划丰富多彩的校园活动,如嘉年华狂欢、电影节、Terry Fox义跑、万圣节、圣诞节晚会、书法作品展等中西方活动。这些活动不仅让学生去接纳不同文化的冲击,将中西方文化融汇贯通,更是通过艺术和人文唤醒学生潜能的好方式。

 

  我们也倡导运动唤醒潜能,要求学生必须去学习和接触不同种类的体育运动,并进行团队合作,每个学生必须参与,因为健康的体魄才是优秀人格的基础。我们不鼓吹“精英教育”,但注重培养学生的“贵族精神”。

 

  枫华引进了大量的“贵族课程”:马术、击剑、皮划艇、高尔夫等,开设这些体育课堂是为了让孩子在教育过程中潜移默化领悟到体育精神和人文关怀。

 

 

  “枫华电影节”我们都是大明星

 

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  “学生会选举”能力与责任并重2016-10-31-86_副本.jpg

  “枫华马术课程”我们需要“贵族精神”

 

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  “Terry Fox Run”运动、希望、快乐

 

  Q:当今中国的家长对高质量的教育要求很高,我们是如何与枫华的家长做好沟通?

  A:对孩子的教育分家庭教育和学校教育两种,现代学校理念里注重家校合作,我们枫华学校在这方面践行的也是很成功的,学校有家长委员会,期望家长委员会的成员参与学校管理和课堂教学工作,并在家长中挑选出志愿者参与学校的人文大讲堂,让学校、老师、家长共同完成对孩子的教育。

 

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  其实想要了解一个学校,最为直接有效的方式便是亲身感受。为了让家长们更好的了解枫华,枫华在每个学期都会定期举行校园开放日活动,邀请那些正在为孩子择校问题烦恼的家长们来到枫华,亲自感受枫华国际教育的魅力。

 

  枫华校园说明会流程安排丰富合理,包含校园参观、交流说明会、现场报名考试、学生代表分享、外教体验课......校园开放日里,义工学生及老师会为家长全程讲解,对各种疑问尽悉解答。

 

 

  Q:我们枫华的学生毕业后基本不会进入中国的大学,有人担心这样可能会使孩子与中国的教育脱节,使他们远离中国社会,请问您如何看待这种担忧?

 

  A:对很多人来说,有个误区就觉得上国际学校,就是上外国的课,就是完全接受西方的教育。实际上不是这样的,中加枫华国际学校是以先进的办学理念,同时借鉴中西方教育各自的优势相互融合来培养未来人才。只有中西合璧,才是真正合格有效的——国际教育。我们注重唤醒学生的潜能,塑造孩子良好的品格,培养孩子应对未来的社会发展的能力,这个未来是不分中外的,是国际性的。

 

  音乐剧场上,个性鲜明的枫华学子

 

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  人文大讲堂,在这里知识、文化、观点相互碰撞

 

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  风华正茂的枫华学子

 

  作为一所拥有13年建校历史的老牌国际学校,枫华培养了12届优秀的毕业生,向海外输送约2000名优秀学子,遍及世界30多个国家,其中30%问鼎世界前100名校。多名枫华学子就读于帝国理工大学、多伦多大学、UBC、约克大学、西蒙佛雷泽大学等世界著名学府。2016年,枫华学子再传捷报,多名同学被世界排名前50的大学录取,包括UBC、爱丁堡大学、墨尔本大学等,其中5名同学被澳洲排名前三的墨尔本大学录取,3名同学收到9份来自全球顶尖艺术学院的offer,包括芝加哥艺术学院、马里兰艺术学院、加州艺术学院以及纽约视觉艺术学院等。

 

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