加拿大等西式中小学教育为何受大家青睐?

日期: 2015-11-24
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作者: 经验分享
时间: 2015-11-24
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中加枫华 国际学校 中加教育

  伴随经济的不断发展,选择的增加和眼界的不断开阔,一些年轻父母越来越不愿自己的孩子重走中式苦读的老路。近日,中国青年报社会调查中心和问卷网联合发起的一项调查显示,53.9%的受访者认为在基础教育阶段,边玩边学、注重快乐的西式教育是首选;不过,也有42.3%的受访者坚持认为,这个阶段中式教育强调的认真扎实更重要,吃苦应该吃在前。(11月9日《中国青年报》)



  无论是西式教育,还是中式教育,民众所在乎的是哪种教育方式更能适应当前的教育现状。显然,传统的中式教育下,不止是学生,连同家长和教师都要一并受累。这样的现状下,民众希望教育方式能够改变也是理所应当。


  注重基础、扎实推进是中式教育的一大特点,但应试教育也让学生普遍缺失全面发展的能力。

  这一特点的优势是尽可能的让孩子巩固基础,通过一层层的训练,达到熟练应对考试的能力,即所谓的“应试教育”。即使在素质教育不断被提及的当下,“应试教育”的影子依然无处不在。但是这一特点的劣势也太过明显,教师教的方式、学生学的方式以及整个教育的评价模式都没能发生质的变化。这样的结果是,孩子埋首于一堆堆作业之中,成天在做一些枯燥无味的重复性工作。这样的教育,对于中学生的身心发展无疑是有害的。前不久,英国广播公司制作的的纪录片《我们的孩子够强吗?》对比了英式教育和中式教育,虽然最终中式教育取得了胜利,但是国内却没多少人认可这一结果。可见,在传统教育方式已被发挥到极致的当下教育中,民众要求教育变革的诉求也越来越强烈。


  中式的传统教育中,学生一味的追求高分却忽略自身素质的提升,而进入世界顶尖名校,进入国际性名企,成为行业领袖,中国传统教育下的学生普遍缺失这些方面的能力:智商 (学习能力、学习成绩、学习经历)、情商 (协作能力、团队能力、沟通能力)、潜力 (创造思维 、批判思维、演讲能力)、品格 (课外活动、兴趣爱好、品德素质)。而加拿大式样的西式教育课程设置和评分标准等不同,都从很多不同方面保证了学生全面发展的要求。



  西式教育当然不仅注重学习的成果,更注重学生的个性全面发展和潜力发挥。

  尤其在尊重学生身心发展规律这一点上,西式教育就远胜于中式教育。西式教育遵循孩子成长的规律,各阶段的培养目标不一,对学生能力的训练也不一。比如中加枫华在小初高三阶段就根据学生发展规律的不同,小初实行了双语式的健康成长教育,高中实行了全英文国际化的寓教于乐的全面能力发展教育。而中式教育在这方面却基本用一个标准在培养孩子,既学生考试的分数是高是低。从小学一年级乃至幼儿园阶段开始,中式教育在学生成绩上面的“抢跑”就屡禁不止。学生缺乏思维及想象力的训练,因而才会出现连续多年的“PISA测试”中国上海学子都获第一,但国人却无法回答“钱学森之问”的尴尬。


  超过半数受访者倾向于西式教育,并不能由此就得出西式教育一定优于中式教育。但从中可以窥见,民众对当前所施行的中式教育并不满意。在学生学业负担过重之后,一轮又一轮的“减负”之声高喊,然而,减了学生课内的负担,学生课外报培训班的情况却更加严重。在整个教育的评价模式和人才培养模式未见彻底变动之前,单纯“头痛医头,脚痛医脚”的做法并不能起到多大效果。这正是中式教育的问题所在,也是民众迫切希望教育能改变的地方。



  学习的目的一定是想让孩子生活的更好,若是仅为了一张空文的纸上成绩,丢失了所有的成长快乐和德智体美的全面能力的发展,同时在这样的情况之下,还让人无法肯定将后的脱颖而出,那么这种传统教育的价值的确让人堪忧,那么此处就是加拿大等寓教于乐、全面发展的西式教育之所以受青睐的原因了。


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