衡量一个课程是否出色，除了理念、模式、内容，人文底蕴也是不可或缺的。枫华BC课程，就是这样一个注重科学理念和先进模式，拥有深刻内核和人文底蕴的课程。这不仅从BC课程的设置能够体现，更能因学生生动的学习过程而为人称道。
5月28日晚上的图书馆，BC的孩子们举行了一场小型的故事会，这不是普通的故事会，这是孩子们English12的作业，也是BC课程关注精神内核的最佳展现。活动现场，BC的孩子和外教老师们齐聚一堂，带来了各自精彩的故事，它或许是一件文化轶事、一个历史典故，或许是一个神话、一段传说，抑或是发生在我们身边有意思的事情。讲故事的人，无论是老师还是学生，都要声色俱全，形神兼备，将自己的故事演绎出来，博得观众的好感，赢得共鸣。
表达的天赋有时是与生俱来，但更多时候来自后天习得。同学们运用英语去讲述去传递，已经是这个故事会最基本的要求了，更多时候孩子们想的是如何让故事更跌宕起伏牵动人心，这依赖着我们掌握语言的能力，也依赖着我们的台风和那些信誓旦旦变幻莫测的表情。
现场气氛时而感人时而诡异，上一刻我们还在为一个幽默温馨的故事会心一笑，下一秒我们就跟随着讲述者进入悬疑惊悚的氛围里。不限主题的活动性质是整场活动高潮迭起的主要原因。我们正儿八经的讲述故事，用自己美妙的语言去修饰去形容，这并不是一场闲聊，这是对文学的尊重，对文化的尊重。
来自西方的外教告诉我们属于他们的神话，那些来自于原住民的古老传说，那些我们曾经只在电影中有所了解的恐怖故事。遇到了来自东方孩子们所讲述的“神秘力量”。这奇妙的碰撞不是“玄学”，是中西方文化以英语12这门课为桥梁，进行交流和融合!
枫华的“故事”很多，有孩子们每年倾心倾力策划一场场大型活动的故事;有音乐剧、脱口秀、演讲比赛、舞蹈秀、数学风暴、爵士之夜等等你所有听着像活动，其实是作业和考试的故事;还有你以为孩子们在活动在社团在义工在演出在摆摊，其实都是为了BC学习的故事。这些就是属于BC课程的story telling，它讲的是一个拥有深刻精神内核，却在学生校园生活中无处不在的课程的故事。