中加枫华副校长王文专访:能将中西文化结合的国际教育才是最理想的教育

日期: 2016-03-28
浏览次数:
来源: 官网
作者: 国际学校
时间: 2016-03-28
浏览次数:
发送到:
关键字:
中加枫华 国际学校 中加教育

   王文:枫华教育集团教学总监兼中加枫华国际学校副校长,美国休斯顿大学教育信息技术硕士,国际教育畅销书《零距离美国课堂》作者。持有美国教育管理及中小学校长资格执照证书。拥有包括天才教育,特殊教育,英语作为第二语言(ESL),电脑技术应用,对外汉语在内的五个美国K-12教师执照,在美国小学及高中任教十四年,现任枫华教育集团教学总监兼中加枫华国际学校副校长。

 

2016-2-16-34_副本.jpg

 

  “作为一个拥有丰富国内外教学经验的杰出教育工作者,在谈论到国际教育的未来时,王校表示:“在探索中西合璧教育的道路上,每一个着力打造优质国际教育的教育工作者,都任重而道远。”

 

2016-2-16-31_副本.jpg

  王校为民工子弟学校的教师开设培训讲座

 

  以下为独家采访王校长实录:

  Q:王校拥有中美两国二十多年的教育教学和管理经验,能简单聊中西教育文化的差异吗?

  A:我在国内中学工作了十年,在美国小学和中学也工作了十多年,西方教育注重启发学生思考,注重探索学习的过程,在课堂教学中注重学生创造性思维,批判性思维的培养和锻炼,在传授知识的同时,注重学生素质品格的培养,所谓“全人”的培养;国内传统教育更注重知识技能的传输,应试教育模式仍然存在,学生的个性,心里,品格等等往往被忽视,学生常常根据学习成绩被归类分级。 回国后,我经历过很多关于中美教育差异的讨论,给我最大的感受就是许多人只看到了西方教育光彩夺目的一面,对于国内教育,则几乎是一致口径的指责或贬低。 其实我觉得在接纳引用西方教育先进的教育理念,教学模式的同时,我们不必妄自菲薄,全盘否定中国传统的教育模式。成功的国际教育应该是兼收并蓄中西方文化,兼容中西教育之精髓,兼备中西教育之优势,以达到培养出色的二十一世纪的世界公民,能纵横国际的各界精英的目的。

 

2016-2-16-33_副本.jpg

 

  Q:那王校对于中、美教育有着怎样独到的认识?能否给大家讲解下?

  A:首先,西方教育有其长处优点,尤其是欧美教育确实非常出色。世界上最先进的教育在哪?在欧美;培养优秀科技人才最多的教育在哪?在欧美;整体人口受教育程度最高的地方在哪?在欧美……我在美国的小学和高中从业多年,对他们的教学体系有很深刻的体会和了解。 为什么美国孩子经常能给我们一种素质很高的感觉?因为几乎美国所有州都以立法的形式规定:“公立教育的真正目的或主要目的是培养高素质的公民。”素质教育就是法律的一部分! 美国的小学教育非常注重孩子品性的养成,他们的孩子在二年级以前除了鼓励学生大量的阅读,书本知识传授非常有限,更多的是关注学生品格,行为习惯和公民意识。说笼统点,他们在人生第一课上接触到的不是ABCD,而是“如何做人”。 这就奠定了美国孩子的素质基础。 我们都知道,孩子越小,人生观念和个人习惯是越易养成的,美国教育把孩子的素质教育摆在第一位,所以等孩子长大,他们的自我学习能力和公民意识很强。 但是另一方面,国内的教育是否一无是处呢? 国内的教育弊端确实很多,填鸭式学习、题海战术,应试教育,学习方法枯燥等等,但是,中国教育最突出的一点就是它能把学生基础打的非常扎实, 中国基础教育培养的学生有扎实的基本功。事实是,中国基础教育培养出来的人才许多在国外成绩斐然,让同行刮目相看,成为各行各业的领袖精英。 我初到国外时参加教师培训项目学习,许多时候我们都是小组学习探讨模式,在学习初期,即使在课堂讨论、思维拓展方面我是比不过我的美国同学们的,但是在归纳整理,乃至写作演示等方面,我毫不逊色于他们,甚至因此都让他们感到有些羞愧(笑)。这些我都归功于在国内读书时练就的基本功。

 

2016-2-16-35_副本.jpg

 

  Q:王校对于教育的真知灼见真是让人感悟颇深,那王校对于枫华的国际教育,又有怎样深刻的评价呢?

  A:深刻谈不上,评价倒还有一些(笑)。枫华的国际教育很有特色,BC高中部的外教课的教学方式和课堂氛围非常原汁原味,学生们勇于表现自我,和老师之间的互动或者是同学之间的互动,都非常自然流畅,得益于全英语环境,真实的加拿大课堂浸泡,学生的英语普遍很棒,这不是一般国内公立学校甚至其它国际学校或国际项目可以相比的。我们的BC老师都来自加拿大,都是经过严格考核的拥有BC省专业教学资质的老师,也非一些国际学校只持有ESL教学资质的外教可相提并论的。

 

2016-2-16-36_副本.jpg

 

  Q:对于枫华的教学管理上,王校长有一些个人的看法吗?

  A:在我的观点里,将中国传统教育与西方教育融合一体,互相取长补短的教育才是理想的教育。所以我觉得枫华设立中、加方校长职位的做法是非常正确的。 一个外籍校长,他可能在国外本土是非常优秀的教育工作者,但来到中国,他是很难“接地气”的,国情不同、语言沟通障碍、文化差异,学生的素质,家长的需求……当他把西方教育理论直接运用到中国学生上时,情况会完全不一样。 同样的,中方校长可能在纪律和学业上管理的非常优秀,但中方在教学方式和素质教育方面却存在一定的误区。中方老师们了解很多国际教育理念,但缺少的深层次的实践,如果不能让培养学生开放式的思维理念,孩子们是无法适应以后的留学生涯的。 综合我之前所说的,比起其他国际学校,枫华在管理上确实非常专业,初小阶段,我们注重传统公立教育在“打基础”上面的作用,但采用的教学方式和思维模式,则是开放性和引导性的,而在高中阶段,我们着重培养学生的思维开放性和自主学习的能力,锻炼其各方面的沟通和实践能力,提供全外教全英语的校园氛围,帮助学生与将来的留学生活学习无缝对接,以便其适应将来西方文化的冲击。 只有中西合璧,才是真正合格有效的——国际教育。

 

免费课程体验
  • 学生姓名:
  • *
  • 在读城市:
  • 常住地:
  • 是否有店面:
  • QQ:
  • 移动电话:
  • *
  • 移动电话:
  • 传真:
  • E-mail:
  • *
  • 申请年级:
  • 留言主题:
  • 申请年级:
  • *
专题推荐 / News More
1
2015 - 10 - 27
毕业去海外名校  青春来中加枫华  又是一年毕业季   最是名校留学时
2
2015 - 06 - 01
参加开放日,您可亲身体验外教BC课程,与校长直接对话交流,全面了解枫华学校、学生学习概况...
预约参观
Booking
  • 您的姓名:
  • *
  • 公司名称:
  • *
  • 电话:
  • *
  • 详细说明:
  • *
     
© 2006 © SINO-CANADA HIGH SCHOOLALL Rights Reserved 苏ICP备08101764号